Viernes 3 de Abril de 2026

EDUCACIÓN

17 de junio de 2015

Para Ariza no hay ni Fundamentos ni Motivos que justifiquen el Paro Docente

El ministro de Educación, José Ariza aclaró ante las medidas de fuerzas que lleva a cabo el gremio ATECA.“Para nosotros el régimen de licencias ya es un hecho, falta la parte administrativa”.

“El motivo supuesto del este paro es que no hay respuesta concretas lo cual a nuestro entender no es así. Cumplimos con todos los puntos del acuerdo y sostuvo que no hay fundamentos para que se continué con la medida de paro ya que el reclamo por el nomenclador docente tenia fecha de presentación hasta el 31 de julio.

Sobre el nuevo régimen de reconocimientos médicos se implementará el próximo año por la falta de presupuesto para el 2015. Sobre asignaciones familiares dijo que era conveniente liquidarlo por provincia. En relación a deudas a docentes solo citó algunos caso que datan de años 2013 y 2014.

Sobre nomenclador de cargos el ministro dijo que los plazos no se han cumplido y que se extienden hasta el 31 de julio “el tema central es el nomenclador de cargos y estamos dentro de los plazo pactados, salvo que adelantemos el calendario, nosotros vamos a convocar a los gremios posiblemente para hoy a última hora pero insisto no hay fundamentos para este paro”.

En la ocasión Ariza aconsejó a los padres que demanden a los docentes que no dicten clases, “particularmente a los padres que exijan el derecho que tienen sus hijos a estudiar. Nosotros hemos pedido a inspección laboral que tome las medias correspondiente y esperar porque existe la posibilidad que el paro sea ilegal y en ese sentido se precederá  a hacer lo que dice la norma”.

COMPARTIR:

Notas Relacionadas

EDUCACIÓN
Estrategias pedagógicas de las escuelas para enfrentar el contexto de violencia

Estrategias pedagógicas de las escuelas para enfrentar el contexto de violencia

La circulación de la palabra, el encuentro, la contención afectiva y emocional son las herramientas que el Ministerio de Educación de Santa Fe implementó para contrarrestar las balaceras a edificios escolares de Rosario, algo para lo que "no estábamos preparados", dijo a Télam el? delegado de esa cartera provincial, Osvaldo Biaggiotti.
EDUCACIÓN
 Estudiantes que usan el ChatGPT dicen que puede ser "un compañero más" o "un maestro particular"

Estudiantes que usan el ChatGPT dicen que puede ser "un compañero más" o "un maestro particular"

En medio de los debates que surgen en las aulas a partir de la reciente irrupción de las inteligencias artificiales, alumnos de distintos niveles educativos consultados por Télam arrojaron algunas definiciones.? 
EDUCACIÓN
 Nueve de cada diez maestros aseguran que el uso del Chap GPT impacta en los aprendizajes

Nueve de cada diez maestros aseguran que el uso del Chap GPT impacta en los aprendizajes

Según los resultados de la encuesta del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires para el 31% incide de manera positiva, el 25% opinó que en forma negativa, y el 44% no sabe cómo impacta el uso de esta herramienta.

Comentarios

Escribir un comentario
Tu comentario se publica directamente al enviarlo.
Comentarios
Aun no hay comentarios, sé el primero en escribir uno.